Hört man „schp“, so muss man Sp/sp schreiben.
Hört man „scht“, so muss man St/st schreiben.

Deutsch Klasse 2 / 3 - Arbeitsblatt "Wörter mit sp"

Beschreibung Arbeitsblatt

Bereits in Klasse 1 lernen die Kinder die Buchstabenkombination sp/Sp sowie deren Aussprache kennen. Dabei wird dieses Wissen zumeist erst beim Lesen angewendet. Das ist der Grund, weshalb wir bereits ein Arbeitsblatt, das sich mit st/St sowie sp/Sp in der Klasse 2 der Grundschule  beschäftigt, entwickelt haben. Dieses Arbeitsblatt  hier richtet sich an Kinder der Klassenstufe 2 und/oder 3 und behandelt weiterführend lediglich die Buchstabenverbindung sp/Sp.

Während die 1. Aufgabe die Frage nach der Aussprache aufwirft, handelt es sich bei Aufgabe 2 um einen Lesetext, bei dem Wörter mit sp/Sp vertauscht wurden. Es wird dabei die Kompetenz des sinnerfassenden Lesens sowie der Kombinatorik verlangt. Aufgabe Nummer 3 ist wieder sehr leicht: Es sollen Reimwörter gesucht werden. Bei Nummer 4 handelt es sich um eine Sternchenaufgabe: Die gefundenen Wörter müssen nach dem ABC sortiert werden.

Es folgt eine Aufgabe, wo sich die Schülerinnen und Schüler auf die Suche nach verwandten Wörtern machen sollen. Ziel ist es, die sich stets wiederholende Schreibweise zu verinnerlichen. Zum Schluss finden Sie noch einen Lückentext sowie eine Aufgabe vor, in der  Verben oder Adjektive zu Nomen verwandelt werden müssen.

Das passende, ebenfalls kostenlos herunter zu ladende Lösungsblatt kann in diesem Fall besonders gut zur Eigenkontrolle herangezogen werden.

Deutsch Klasse 2 / 3 - Arbeitsblatt "Wörter mit st"

Beschreibung Arbeitsblatt

Bereits in Klasse 1 lernen die Kinder die Buchstabenkombination st/St sowie deren Aussprache kennen. Dabei wird dieses Wissen zumeist erst beim Lesen umgesetzt. Daher haben wir auch schon an anderer Stelle ein Arbeitsblatt für Sie entwickelt, das sich mit st/St und sp/Sp in Klasse 2 der Grundschule beschäftigt. Das nun vorliegende Übungsblatt  richtet sich jedoch an Kinder der Klassenstufe 2 und/oder 3 und behandelt weiterführend lediglich die Buchstabenverbindung st/St.

Während die 1. Aufgabe die Frage nach der Aussprache aufwirft, müssen in Aufgabe 2 Reimwörter gefunden werden. Übung 3 ist eine Sternchenaufgabe: Es handelt sich hier um Rätsel, die die Kinder lösen müssen. Diese Form der Aufgabe ist immer wieder motivierend und fordert nicht selten zum Kommunizieren auf. Ferner sind bei dieser Aufgabe sinnerfassendes Lesen sowie Kombinatorik als Kompetenzen gefragt. Auch Aufgabe 4 verlangt – als Lückentext - das sinnentnehmende Lesen.

Als nächstes sollen aus sinnvollen sowie unsinnigen Buchstabenkombinationen sinnvolle Wörter erkannt und gebildet werden. Im Anschluss daran wird gefordert, dass genau diese Wörter aufgeschrieben werden. Dabei können die Kinder noch einmal überprüfen, ob ihre Aufgabe richtig gelöst wurde.

Das Arbeitsblatt schließt mit einer Wörterschlange ab, in der mehrere Wörter aneinandergereiht und mit Großbuchstaben geschrieben sind. Eine erhöhte Aufmerksamkeit verlangt das Wort „Ast“, da hier die Kombination st nicht wie „scht“ gesprochen wird. Und so endet auch das Arbeitsblatt mit der Frage nach diesem „Ausnahmewort“. Hierbei wird die höchste Kompetenzstufe bezüglich der Sprachuntersuchung beim Kind verlangt.